Competencia digital docente en la enseñanza y aprendizaje de lenguas (Nivel B)

Hoy empieza el curso Competencia digital docente en la enseñanza y aprendizaje de lenguas (nivel B), organizado por el Instituto Cervantes.

Descripción del curso

Director: Javier Villatoro

Tutores: Javier Villatoro y Lola torres.

Este curso, de carácter eminentemente práctico, se dirige a profesores de nivel B que cuentan con experiencias en el uso de las nuevas herramientas digitales como apoyo para el aula física o como espacio central de desarrollo de cursos en línea. Se abordará el uso de las TIC en clase de lenguas extranjeras como medio para poner en práctica tareas reales y significativas y se practicará con entornos digitales enfocados al aprendizaje de lenguas, se crearán blogs y wikis, y se trabajará sobre la incorporación de las redes sociales al aula o el uso de los nuevos dispositivos móviles.
¿Cómo puedo vincular los blogs de mis alumnos al blog central de aula? ¿Cómo crear y mantener un espacio personal de aprendizaje? ¿Qué es la Web 3.0 y cómo afecta a mi labor docente? ¿Cómo usar portafolios electrónicos? ¿Qué diferencias metodológicas existen entre la tutorización en plataformas cerradas y en redes abiertas?
Estos son algunos ejemplos de las cuestiones a las que se dará respuesta a lo largo del curso.

Objetivos generales

– Crear y gestionar entornos de trabajo y aprendizaje en línea (blogs, wikis, etc.)
– Comunicarse, relacionarse, colaborar y tutorizar en entornos digitales.
– Crear y utilizar materiales multimedia para la enseñanza de idiomas.

 

PLE y PLN: Entornos y Redes Personales de Aprendizaje. Digitalingua.

El Congreso Digitalingua, primer Encuentro Internacional sobre Entornos Digitales y Aprendizaje de Lenguas, que se celebra de manera online del 14 al 27 de mayo, tuvo dos jornadas presenciales en Barcelona, los días 18 y 19 en la sede de IES Abroad Barcelona. Aquí dejo mi presentación sobre Entornos y Redes Personales de Aprendizaje y la entrevista sobre el mismo tema que hice a Ismael Peña.

Entornos y Redes Personales de Aprendizaje

 

Presentación Aprender a Aprender. Congreso E-DUCA 2011

Esta es la presentación sobre Aprender a Aprender: Competencia Digital y Entornos de aprendizaje que ofrecí en el pasado Congreso E-duca 2011 sobre Entornos Personales de Aprendizaje. En breve estarán los vídeos en el canal CITA (Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas).

Y aquí encontraréis la presentación de Dolors Reig sobre Formar en/para la Hipersociedad.

II Jornades d’Aprenentatge de Llengües: Entorns, Eines i Recursos Didàctics

La Direcció General de Política Lingüística organitza aquests jornades juntament amb el Servei de Llengües de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) i amb la col·laboració de Linguamón, Casa de les Llengües

Les jornades tindran lloc els dies 24 i 25 de febrer de 2011 a l’edifici del Rectorat de la UAB.

Els temes centrals de les jornades seran la competència comunicativa i la competència intercultural, l’aprenentatge formal versus l’aprenentatge informal i les noves perspectives en la construcció dels entorns personals d’aprenentatge.

El viernes participaré como “conductora” en una de las salas en las que se debatirá sobre los Entornos Personales de Aprendizaje.

Más información:
Página web
Canal Twitter
Hashtag (ya en funcionamiento, ¡participa!): #2jal

Curso Aprender a aprender. Competencia Digital para estudiantes de Español

Del 1 de septiembre al 15 de octubre de 2010 tutorizo el curso Aprendiendo a aprender. Competencia Digital para estudiantes de Español. Se trata de un curso semipresencial de 46 horas, de las cuales 23 horas son presenciales y 23 horas son de trabajo personal tutorizado online.

La parte presencial consiste en trabajar con el material que eligen los estudiantes (textos, vídeos, propuestas de conversación, talleres, etc.). La parte online se basa en desarrollar la identidad y competencia digital de los estudiantes como aprendientes de español.

¿Cómo nace el curso?

Este curso nace a partir de las necesidades de un grupo de estudiantes de español y una profesora que se conocieron durante un curso de lengua española (nivel Avanzado) en Barcelona en enero de 2010. Los estudiantes, universitarios, y de nacionalidades americana y china, iban a continuar sus estudios en Barcelona el curso siguiente (2010/11) en diferentes centros. Sus clases serían en español, inglés y catalán y seguirían viviendo en Barcelona.

Al finalizar su curso de español en junio de 2010, los estudiantes me preguntaron si estaba interesada en ofrecerles más clases de español (fuera del ámbito escolar) en un curso intensivo que se adaptara a sus intereses personales y profesionales. Los estudiantes explicaron que no querían un curso de gramática, sino poder practicar su español, hablar sobre temas que les interesaran y, en general, disponer de una serie de recursos y estrategias para poder seguir aprendiendo español por ellos mismos, sentirse cómodos y poder desenvolverse en sus nuevas clases, su aprendizaje y su vida en Barcelona.

Tras pactar la parte presencial con ellos (en la que no habría programa específico), les propuse el programa de la parte de trabajo online del curso a los estudiantes. Hicimos algunos cambios en el momento y decidimos dejarlo abierto a modificaciones según sus necesidades y propuestas.

A lo largo de la experiencia escribiré un diario de reflexión personal como tutora de este curso.

36161881 Aprender a Aprender. Competencia Digital Para Estudiantes de ELE