PLE y PLN: Entornos y Redes Personales de Aprendizaje. Digitalingua.

El Congreso Digitalingua, primer Encuentro Internacional sobre Entornos Digitales y Aprendizaje de Lenguas, que se celebra de manera online del 14 al 27 de mayo, tuvo dos jornadas presenciales en Barcelona, los días 18 y 19 en la sede de IES Abroad Barcelona. Aquí dejo mi presentación sobre Entornos y Redes Personales de Aprendizaje y la entrevista sobre el mismo tema que hice a Ismael Peña.

Entornos y Redes Personales de Aprendizaje

 

Presentación Aprender a Aprender. Congreso E-DUCA 2011

Esta es la presentación sobre Aprender a Aprender: Competencia Digital y Entornos de aprendizaje que ofrecí en el pasado Congreso E-duca 2011 sobre Entornos Personales de Aprendizaje. En breve estarán los vídeos en el canal CITA (Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas).

Y aquí encontraréis la presentación de Dolors Reig sobre Formar en/para la Hipersociedad.

II Jornades d’Aprenentatge de Llengües: Entorns, Eines i Recursos Didàctics

La Direcció General de Política Lingüística organitza aquests jornades juntament amb el Servei de Llengües de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) i amb la col·laboració de Linguamón, Casa de les Llengües

Les jornades tindran lloc els dies 24 i 25 de febrer de 2011 a l’edifici del Rectorat de la UAB.

Els temes centrals de les jornades seran la competència comunicativa i la competència intercultural, l’aprenentatge formal versus l’aprenentatge informal i les noves perspectives en la construcció dels entorns personals d’aprenentatge.

El viernes participaré como “conductora” en una de las salas en las que se debatirá sobre los Entornos Personales de Aprendizaje.

Más información:
Página web
Canal Twitter
Hashtag (ya en funcionamiento, ¡participa!): #2jal

Taller “Autonomía y competencia digital en ELE”. Encuentro Práctico de Profesores de ELE, Barcelona 2010.

El pasado sábado 18 Beatriz González y yo presentamos la experiencia práctica “Autonomía del aprendiente de ELE a través de la tecnología y la competencia digital” en el XIX Encuentro Práctico de Profesores de ELE que se celebró los pasados días 17 y 18 en Barcelona. En ella hablamos sobre cómo hemos trabajado la autonomía del estudiante de ELE a través de la tecnología y del desarrollo de la competencia digital. Mostramos diferentes ejemplos de actividades desarrolladas en UAB Idiomes, en concreto hablamos de blogfolios, redes sociales (Facebook, Ning de UAB Idiomes, entre otras) y entornos personales de aprendizaje. El taller tuvo muy buena aceptación por parte de los profesores asistentes en ambas sesiones.

En la presentación se pueden encontrar los enlaces a los ejemplos mencionados.

Abriendo cuentas, creando perfiles y explorando posibilidades. Curso Aprender a Aprender Español.

Como vimos en el programa, el curso consta de 46 horas. Cada semana tenemos 4 horas de clase presencial y 4 horas de trabajo personal guiado online. Durante estas 4 horas de trabajo online, los estudiantes tienen como objetivo trabajar con sus competencias digitales y entornos personales de aprendizaje. Para ello, cada semana, empezamos a trabajar con una serie de actividades.

A lo largo de esta primera semana los estudiantes se han dedicado a abrir diferentes cuentas, crear perfiles en éstas, explorar y debatir sus posibilidades:

  • Abrir cuenta en Google y empezar a describir su perfil personal. Exploran las diversas posibilidades. Comentamos (dentro y fuera de clase) cómo pueden utilizarlas para su aprendizaje de español.
  • Creación de un blog personal. Aunque se les da diferentes opciones, todos eligen Blogger para abrir sus blogs. Empiezan a editarlo, a decidir para qué pueden utilizar este blog y escriben sus primeras entradas (presentaciones personales, comentarios sobre el curso y sobre los servicios que están empezando a utilizar).
  • Abrir una cuenta de Twitter. Decidimos probar esta red de microblogging (a pesar de algunas desconfianzas que muestran los estudiantes ante este servicio para aprender una lengua).