Categoría: General

Últimamente leo bastantes artículos sobre este tema. En apenas dos años los blogs se han convertido en una herramienta muy importante en el mundo de la educación y el número de artículos sobre el tema crece día a día. Parece que, después de debatir dudas sobre qué son los blogs, su funcionamineto y sus aplicaciones en el mundo de la educación, ahora es el momento de plantaerse algunos posibles problemas referentes a cuestiones éticas.

Artículo de El País:

Un comentario anónimo y una frase publicada en su blog le ha costado 200 euros de multa a Iván Fresneda, alumno del Instituto José Saramago de Arganda del Rey (Madrid). Fresneda, alias Mafius , condenado por una falta de amenazas y otra de injurias tras las denuncias que interpuso su profesor de Filosofía y el director del centro educativo, apelará el fallo judicial.

“Hola, yo soy alumno del subnormal de filosofía, soy del grupito de los marginados por este hijo de puta que no tiene otro calificativo….José Antonio muérete hijo puta que cuando tenga coche como te vea por la calle te atropello maricón”. Ésta es una de las frases por la que se juzgó el pasado 20 de junio a Iván Fresneda, Mafius , en el juzgado de primera instancia número 5 de Arganda del Rey. “Aunque esa frase no la escribí yo, fue un comentario anónimo y tardé en borrarlo, porque no quería censurar a nadie y fue en tono de broma. A la jueza le presenté pruebas de que era otra persona, la IP del ordenador del autor, cuando había entrado…. pero ella no investigó”, se defiende Iván Fresneda desde su casa. Mafius añade: “el blog es como una comunidad de vecinos, si alguien hace grafitis en su bloque ¿Son ellos los responsables?”.

En una conversación telefónica, el ex alumno del centro madrileño señala que el nacimiento en febrero 2006 del blog mafius.com desató una caza de brujas de la dirección del centro para cerrar el diario virtual. En él, se queja de la falta de periódicos en el instituto, la concentración de exámenes, no comprende por qué los alumnos mayores de edad no pueden firmar las autorizaciones o por qué se gasta dinero en fiestas y no en borrar pintadas de las paredes.

Actualmente el blog no está cerrado y Mafius sigue escribiendo aunque le ha costado caro: la expulsión del instituto y la pena de 20 días de multa a razón de diez euros diarios.
Continuar leyendo.

Copio aquí la declaración:

«Difunde la declaración de Roa. La efectiva incorporación a la Sociedad de la Información y la Comunicación debe ser un objetivo prioritario para cualquier sistema educativo y para cualquier país. La institución educativa debe asumir la responsabilidad de conseguir la alfabetización digital y el acceso de la ciudadanía a las TIC. Pero la integración de las TIC necesita un impulso mucho más decidido por parte de toda la comunidad educativa; en consecuencia, el profesorado reunido en Roa realiza la siguiente declaración por la integración de las TIC en la enseñanza.

1. La incorporación de las TIC facilita el aprendizaje y la comunicación de toda la comunidad educativa, y resulta un objetivo irrenunciable.
2. Es necesaria una política decidida de las administraciones educativas para que las TIC formen parte del currículum y se integren en él con competencias definidas.
3. Resulta necesaria la implementación de un sistema de evaluación de los modelos de integración existentes y los que se puedan poner en marcha.
4. Se debe dotar a todos los centros educativos de medios técnicos suficientes y funcionales. Es prioritario el acceso a internet mediante banda ancha.
5. La dotación de medios debe ir siempre acompañada del personal técnico especializado. Además, consideramos necesaria la creación de la figura del animador/a TIC, que promueva el uso de estas tecnologías, y guíe a quienes se inician.
6. Debe fomentarse el uso y desarrollo del software libre, puesto que está sirviendo de soporte para las experiencias innovadoras, que resultan económicamente inviables con herramientas comerciales, y porque facilita el acceso a las TIC.
7. La formación del profesorado requiere un cambio en las TIC como objeto y como medio de formación e incorpore modelos pedagógicos para su aplicación el aula.
8. Es necesario incentivar al profesorado comprometido con la innovación, no solo ecónomicamente.
9. Se debe fomentar la creación de comunidades profesionel modelo, que incluya a las y redes sociales que permitan la formación entre iguales, la transmisión de buenas prácticas y el trabajo cooperativo.
10. Se debe difundir el uso de esquemas abiertos de propiedad intelectual y gestión de derechos de autor que fomenten el trabajo en colaboración y faciliten el acceso a repositorios de recursos educativos.»

Si compartes esta declaración y quieres manifestarlo, pon tu nombre y blog si tienes aquí.

Si ayer comentaba una nueva herramienta para video y otra para imágenes, hoy mencionaré otras dos, también gratuitas:
Odeo: para audio
Writely: para escribir

Existen desde hace tiempo, pero parece que Flickr y Youtube se han puesto de moda ahora (incluso han aparececido en periódicos y telediarios como noticia). Y a nosotros, los profesores de ELE, también nos puede interesar como otras herramientas para enseñar a nuestros alumnos.

Ya tenemos ejemplos de esta utilización, como algunos centros educativos en EEUU o el grupo Todoele, que se ha unido a las dos.

Algo relacionado y que ha hecho Berlinele es la del videoblog.

He aquí algunos de los blogs que he descubierto últimamente:

– Otras lenguas: «dedicado a la enseñanza y el aprendizaje de otras lenguas, a la relación entre cultura y lengua, a la aplicación de la tecnología y a temas aledaños»

–Makel(ELE):Blog mantenido por Emilio Quintana, del Instituto Cervantes de Utrecht y quien lo define así «Esta bitácora está dedicada a reflexionar desde la perspectiva de los que cada día saltamos a la clase de ELE (Español como Lengua Extranjera) a sudar la camiseta. Son anotaciones a pie de campo, con la intención de analizar los fundamentos tácticos de nuestro juego, de mejorar el rendimiento y, por supuesto, de disfrutar y hacer disfrutar al público.»

–Castellanos en Italia:»Aquí recogeremos de manera amena pero rigurosa y periódica, anécdotas y opiniones, hechos y cosas relacionadas con la actualidad del mundo del español y el castellano en el mundo. No queremos, pues, ser una recopilación al uso de denuncias de mal empleo del idioma; todos somos humanos. Si hay una pequeña base de interés por parte del lector cada viernes, el resto… lo pongo yo…»