Software Libre en Educación
Vía Diariolinux veo este vídeo con los alumnos de Jakintza Ikastola, de Ordizia. Jakintza Ikastola participa junto con otras ikastolas en el proyecto IKASYS. (Gracias Josu, por la información).
Enseñanza y aprendizaje de lenguas. Competencia Digital. Formación de profesores
Vía Diariolinux veo este vídeo con los alumnos de Jakintza Ikastola, de Ordizia. Jakintza Ikastola participa junto con otras ikastolas en el proyecto IKASYS. (Gracias Josu, por la información).
Urban Labs invita a los participantes a llevar y compartir sus proyectos de acción ciudadana, innovación, comunicación y aprendizaje que se caracticen por tener un componente social y tecnológico.
Las Jornadas pretenden:
Yo me he apuntado al grupo C, Educación Digital, así que iré escribiendo mis impresiones aquí y en NodosELE estos días. Los objetivos de este grupo son:
La educación en un entorno digital debe superar las barreras entre aprendizaje formal, aprendizaje no formal y aprendizaje informal. Espacios escolares, culturales, laborales, familiares, de ocio… son, de facto, entornos de aprendizaje. La apropiación de la tecnología como herramienta para la creación, la comunicación y la expresión, es una vía óptima para la generación de proyectos educativos. Pero, a su vez, la cultura digital también es creadora de practicas sociales emergentes relacionadas con el aprendizaje y la educación.
Carlos también escribirá sobre el encuentro ya que también participará en el grupo B, Periodismo Ciudadano.
Pues yo también acabo de escuchar a Stephen Downes ayer en el Congreso de Internet en en Aula. Gracias, Fernando Santamaría, por compartir el video.
Me quedo con las siguientes ideas para seguir pensando en ellas:
La CFU celebra su despedida con el mensaje de «hemos ganado». Era una universidad libre, autogestionada, sin titulaciones ni créditos. ¿y por qué han ganado?:
«The Copenhagen Free University has never wanted to become a fixed identity and as a part of the concept of self-institutionalisation we have always found it important to take power and play with power but also to abolish power. This is why the Copenhagen Free University closed down at the end of 2007. Looking back at the six years of existence of the CFU we end our activities with a clear conviction and declare: We Have Won!»
(vía «Hemos ganado», en Astillero.org)